9 habilidades de comunicación críticas
Sólo para personas en México
Fechas:
El curso se llevara a cabo el día 6 de julio del 2024.
Horario del curso será de 8:00 am a 2:30 pm (hora ciudad de México).
Duración:
Este curso tiene una duración total de 6.5 horas.
Modalidad:
El curso se impartirá en modalidad Online, a través de la plataforma Zoom.
Se trata de un curso completamente interactivo y con cupo limitado.
El participante debe contar con una cuenta zoom para el registro.
Presentación
Existen muchas habilidades que son enseñadas típicamente en programas de intervención comunicativa. Pero las personas con necesidades comunicativas complejas, deben dominar ciertas habilidades comunicativas si tienen que aprender a ser independientes en casa, en la comunidad, en la escuela y/o en entornos vocacionales.
Un grupo de habilidades críticas tiene que ver con la comunicación expresiva –habilidades con que las personas deben poder hacer llegar mensajes importantes a otros. Habilidades específicas incluyen: pedir reforzadores, pedir ayuda, pedir descanso, aceptar o rechazar. Estas habilidades son cruciales porque si una persona no puede comunicar de una forma calmada y efectiva lo que quiere y lo que necesita, puede que demuestre un amplio rango de conductas contextualmente inapropiadas. Para reducir estas conductas, necesitamos enseñar cinco habilidades de comunicación expresivas.
Un segundo grupo de habilidades críticas están relacionadas con la comunicación comprensiva – la capacidad de una persona de entender mensajes importantes de otras personas. Habilidades específicas incluyen: esperar, seguir instrucciones, seguir un horario y hacer transiciones. La incapacidad por entender estos mensajes puede ser muy angustiante y/o peligroso para las personas. Por tal de reducir conductas contextualmente inapropiadas que ocurren como resultado de este estado de angustia y para asegurarnos que la persona estará a salvo en ciertas situaciones, necesitamos enseñar cuatro habilidades de comunicación críticas de comprensión.
Este taller de un día, se centra en porqué estas nueve habilidades de comunicación críticas son de la máxima prioridad a ser enseñadas y cómo las enseñamos. Las estrategias que serán vistas son relevantes para cualquier persona con necesidades complejas de comunicación, sin
importar su modalidad comunicativa (esto es, PECS, lenguaje de signos o habla). Este taller es muy importante para cualquiera que esté trabajando y/o viviendo con personas con necesidades de comunicación complejas. Es un complemento importante para la formación en PECS, pero también puede realizarse por personas que no hayan hecho el curso de formación de PECS. Tanto padres como cuidadores y profesionales pueden beneficiarse de la asistencia a este taller.
Dirigido a:
Logopédas, Terapeutas de comunicación humana, Fonoaudiologos, Psicólogos, terapeutas ocupacionales, educadores especiales, tutores educativos, asesores educativos, pedagogos, docentes, estudiantes y padres de familia.
¿Qué aprenderás?
- A definir comunicación funcional.
- A identificar y evaluar las nueve habilidades de comunicación críticas.
- A diseñar estrategias efectivas de enseñanza para promover estas habilidades independientemente de su modalidad.
- A incorporar estrategias visuales efectivas para todos los comunicadores.
- A incorporar estas habilidades en las actividades funcionales y en las rutinas.
Temas a tratar:
- Objetivos e Introducción.
- ¿Qué es comunicación funcional?
- Retraso va trastorno comunicativo
- Necesidades comunicativas complejas
- Escoger una modalidad
- Revisión de la pirámide (elementos de la base).
- Seleccionar objetivos funcionales
- Reforzamiento
- Enseñar “Vamos a hacer un trato”
- Comunicación y conductas contextualmente inapropiadas.
- Conductas contextualmente inapropiadas y conductas funcionalmente equivalentes.
- Revisión de la Pirámide (elementos de la parte superior)
- Generalización
- Lecciones efectivas
- Estrategias de enseñanza
- Corrección de errores
- Decisiones en la intervención y planificación sobre comunicación
- Enseñar iniciación
- Breve introducción de las 9 habilidades críticas de la comunicación (expresivas vs receptivas)
- Evaluar la comunicación con la lista de 9 habilidades de comunicación críticas
- Revisión de la pauta temporal para la enseñanza de la comunicación
- Habilidades expresivas de la comunicación
- Pedir reforzadores
- Pedir ayuda
- Pedir descanso
- Indicar NO
- Indicar SI
- Habilidades receptivas de la comunicación
- Responder a esperar
- Responder a NO
- Transición entre actividades
- Seguir direcciones visuales
- Seguir direcciones vocales
Incluye:
- Cuadernillo de trabajo y material práctico, los cuales se enviarán de forma digital.
- Certificado oficial de asistencia expedido por Pyramid Educational Consultant.
Costo:
$2,450.00 MXN. pesos por persona
Descuento del 10% por pronto pago $2,205.00 mxn
Descuento del 15% a grupos de 3 o más $2,082.50 mxn
Vigencia de los descuentos 5 de junio
Inscripción:
- Confirma disponibilidad de lugares
- Realiza el pago
Autismo Puebla A.C.
Inbursa S.A.
No. de Cuenta: 5003 1065 234
CLABE Interbancaria: 0366 5050 0310 6523 47
Depósito en Oxxo: 4004 4305 0002 5363
Concepto: SOLO Nombre completo de la persona que se inscribe
(no poner curso, ni taller)
De lo contrario se cobrará el IVA
Inscripción en grupos, realizar un solo pago
Una vez realizado algún pago, no aplica devolución de dinero en ningún caso.
Para solicitar factura por favor envía tu comprobante de pago junto con tus datos fiscales y concepto de pago a: facturacion@autismopuebla.org
NOTA: La factura se debe pedir en un plazo máximo de 5 días después de haber realizado el pago y solo se puede expedir la factura en el mes en el que se realizó el pago.
- Envía comprobante
Al correo formacionautismopuebla@gmail.com con los nombres completos de las personas a inscribirse.
Asunto: Inscripción Curso 9 habilidades.
- Completa registro de inscripción
En acuse a tu correo, te enviaremos el formulario que debes completar para completar tu proceso de inscripción y todas las indicaciones para el día del taller.
Es responsabilidad del participante dar seguimiento a su inscripción y recepción de la información.
Facilitador:
Jorge Marmol
Psicólogo General Sanitario.
Licenciado en Psicología por la Universidad de Murcia y Máster en Psicología Infanto Juvenil por la Asociación Española de Psicología Cognitivo Conductual.
Lleva dedicándose a las personas con TEA desde hace más de 14 años. Comienza su etapa profesional en 2009, trabajando en una asociación de familias para la atención de personas con TEA de Murcia (ASTRADE), primero como apoyo a niños y adolescentes en escuela ordinaria y más tarde como terapeuta y más tarde en el servicio de Centro de Atención de Día para adultos, que dirige hasta julio de 2014.
A trabajado también en apoyo a personas adultas con TEA a través de los servicios de Centro Ocupacional y Vivienda y posee conocimientos en terapia conductual aplicada y amplia experiencia en su uso en atención directa, en todas las etapas del ciclo vital.
Actualmente es director de Pyramid Consultoría Educativa, España y LATAM S.L.
