Certificación Oficial Peers
Para preescolares: habilidades de amistad para niños autistas y neurodivergentes
Información del curso
📌 Estado: Disponible para compra
📝 Tipo: Certificación Oficial
🌐 Modalidad: Online y sincrónica
🔊 Idioma: Inglés con interpretación simultánea
🏅 Certificación Oficial com proveedor de PEERS
🧾 Incorporación al listado internacional de proveedores de PEERS en la página oficial
🗓 Fechas: 2, 3 y 4 de diciembre de 2026
⏳ Duración: 3 días
⏰ Clases: 10:00 - 18:00 horas (hora CDMX)
*Los horarios pueden sufrir algún cambio
Presentación
El Programa para la Educación y Enriquecimiento de Habilidades Relacionales (PEERS® por sus iniciales en inglés) para Niños en Edad Preescolar es un programa de tratamiento de habilidades sociales de 16 semanas, con apoyo empírico y asistencia de los padres, para niños pequeños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista que tienen dificultades en sus interacciones con sus compañeros y amistades.
Objetivos de la formación
- Identificar y monitorear objetivos sociales en niños/as preescolares a lo largo del programa.
- Comprender el rol del juego estructurado, los ensayos conductuales y el modelamiento social en la intervención temprana.
- Adquirir herramientas prácticas y basadas en evidencia para fomentar habilidades sociales, juego cooperativo y regulación emocional en niños/as pequeños/as.
- Desarrollar competencias para el trabajo con cuidadores, promoviendo estrategias de coaching social y juego mediado.
- Aplicar el programa PEERS® para Preescolares con grupos de niños/as en edad preescolar y sus cuidadores, en contextos clínicos o educativos.
Dirigido a:
Profesionales de la salud mental, profesionales escolares, profesionales médicos, patólogos del habla y el lenguaje, terapeutas ocupacionales, recreativos y conductuales, investigadores y otros profesionales que trabajan con niños de 4 a 6 años con desafíos sociales.
Costo
Costo Regular
Promoción
válido hasta el 15 de agostoImpartido Por:
Elizabeth Laugeson.png
Doctora en psicología clínica.
Profesora clínica adjunta en el Departamento de Psiquiatría y Ciencias Bioconductuales del Instituto SEMEL de UCLA.
Fundadora y directora de UCLA PEERS Clinic.
Directora de Capacitación del Centro Tarjan de UCLA para la Excelencia en Discapacidades del Desarrollo (UCEDD) y directora de The Help Group - UCLA Autism Research Alliance,
Investigadora principal y colaboradora en una serie de estudios que investigan el entrenamiento de habilidades sociales para jóvenes con dificultades sociales desde el preescolar hasta la edad adulta temprana y es co-desarrolladora de una intervención de habilidades sociales basada en evidencia conocida como PEERS®.
Desde 2010, es autora de tres libros relacionados con el entrenamiento en habilidades sociales que incluyen: La ciencia de hacer amigos: ayudando a adolescentes y adultos jóvenes con desafíos sociales, Habilidades sociales para adolescentes con trastornos del desarrollo y del espectro autista: el Manual de tratamiento de PEERS y El plan de estudios de PEERS para la escuela.
formacionautismopuebla@gmail.com